科学面对“思维缺失”,智慧引领上升之旅

因为一些固有思想的影响,如今的小学数学课堂上对学生思维能力发展的关注度还不够高,导致学生的思维能力＂原地踏步＂。因此,我们要在教学中做适当的改进,让学生的思维具备独立性、深刻性、批判性、创新性等一系列特性。