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高中数学学习中学生的思维过程探究

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摘要有效教学是以学生的有效学习为基础的.高中数学教学中,把握学生学习过程中的思维特征,尤其是把握学生的思维细节,可以为有效教学提供坚实支撑.把握学生思维的策略在于学习过程中的言语表现、学习行为及其课后的问题解决三者.

作者赵娟

机构地区四川省成都七中八一学校

出处《数学教学通讯》 2016年第21期17-18,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学学习过程思维有效教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第21期

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