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高中数学教学设计五要素的有效互动被引量：2

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摘要高中数学教学设计是教学实际在教师思路中的预演,在此过程中重视学生、课标、教材、教师、教研组等五个要素,并侧重于研究五要素之间的互动,可以更好地促进学生进行数学知识与规律的建构,从而提高教学设计的有效性.

作者何起红

机构地区浙江省宁波市宁海县知恩中学

出处《数学教学通讯》 2016年第21期21-22,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学教学设计 “五要素” 互动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第21期

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