浅谈高中英语阅读教学

一、阅读的概念心理语言学家Goodman认为：“阅读是心理语言学的猜谜游戏，是思想和语言的相互作用过程”。张必隐则将阅读定义为“从书面材料中获取信息并影响学生的非智力因素的过程”。由此我们知道，学生对于文章的理解取决于自身知识积累与文章建立的一种联系，这种联系的建立取决于多种因素如阅读动机、阅读兴趣、学生的语言驾驭力和对话题的熟悉度，阅读过程是一种积极地学生与文章的互动过程。