“导学研讨，训练拓展”对高中历史课堂教学的优化作用

作为与时俱进的新型教学理念，“自主、合作、探究”正在戍为课堂教学主流。“导学研讨、训练拓展”教学模式在高中历史课堂教学中的应用，正是新型教学理念的践行，对优化高中历史课堂教学具有重要作用。本文即立足“导学研讨，训练拓展”教学模式，探讨其在高中历史课堂教学中的应用与优化作用。