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初中班主任如何实现学科教师与教学管理者的角色转换
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摘要
随着素质教育的不断推进,我国初中教育管理工作的弊端日益的凸显,尤其初中生对班主任教育管理极其漠视,班主任在一个班集体中有着重要的不可替代的作用,他不仅是一个班级的学科教师,还是一个重要的管理者,因此学会完关的在两种身份之间转换是很重要的,有利于教好自己的学科还能加强对班级的管理。
作者
张军
机构地区
山东省临沂市第八中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第21期194-194,共1页
关键词
初中班主任
学科教师
教学管理
角色转换
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2016年 第21期
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