基于建构主义理论的研究生英语任务型教学改革实践及反思——以军械工程学院非英语专业研究生科技英语翻译教学为例

转变研究生英语教学理念，培养国际化新型人才是当今研究生英语教学的主要任务。本文基于建构主义的学习理论，提出任务型研究生英语教学模式。首先分析任务型教学模式的特点，其次通过在非英语专业研究生科技英语翻译课程教学中开展的任务型教学改革步骤，探讨了该教学模式的可行性和效果反思。