在小学数学教学中怎样提高学生的“参与度”

《小学数学课程标准》指出：数学课程要使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生抽象思维、推理能力、创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。为了实现这些基本的理念，笔者结合多年的数学教学实践认为：只有让学生全面参与课堂的学习，让学生的“手、脑、口、心等”都动起来，才能铸造有效的数学课堂。