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论小学语文探究性学习的意义及实施策略

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摘要《语文课程标准》指出：要“尊重学生在学习过程中的独特体验”，“着重培养学生的语文实践能力”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。而探究性学习恰恰是一种积极的学习过程，它可以激发学生学习兴趣和学习动机以及求知欲，提高学习兴趣，提升学习层次，拓展眼界。

作者马卫红

机构地区兰州市安宁区万里小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第22期195-196,共2页

关键词小学语文探究性学习意义策略

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第22期

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