新课程下高中英语课堂容量问题的案例研究

在新课程的实施过程中，教师的教学设计正在朝着理想课程的目标发展，但也存在一些问题。本文从课堂教学容量的角度，对高中英语各级别、各类课型课的教学案例进行分析，发现了关于课堂容量的6个具体问题。针对这些问题，本文又展开了比较深入的文献研究，经过理性分析后，重新界定了课堂容量这一术语，首次提出了课堂容量的三个维度。