高中化学课堂“任务卡片式”教学模式的探究——以“盐类的水解”第一课时为例

面对新时期高中生（非重点高中）学习主动性不足的现状,笔者努力在寻找适合的教与学的方法与途径。本文将一节课的重难点设计成四张任务卡片（A4纸张大小）,结合分组教学模式,将教与学是内容明确化,以求达到好的教学效果。一、教学叙述【教学目标】1.知识与技能（1）掌握盐类水解规律和实质,能判断盐溶液的酸碱性,并能正确书写盐类水解的离子方程式。