例题改编了该怎么教——“用字母表示数”例2的教学思考与实践

苏教版修订教材对“用字母表示数”一课的例2进行了调整，然而，一线课堂反映出教师对改编后的例2的教学功能和价值认识不到位。在这节代数知识的起始课中，要充分认识和发挥改编后的例2所承载的教学价值和作用，抓住代数知识教学的本质，关注学生符号意识的发展、代数思维的发展和函数思想的发展，通过入微入质的教学过程，帮助学生顺利实现数学思维发展的飞跃。