例谈突破章首一节教学难题的策略——以“曲线运动”教学为例

章首内容涉及的方法多、概念多，教学任务难以完成，教材行文偏向“讲授”，知识形成过程难以深入，学生学习兴趣难以激发。针对这些问题，探索出突破章首一节教学难题的策略：号准学生的最近发展区，确立课堂教学的主导设计思想；基于校园生活编导视频，引发学生共鸣；变演示实验为分组实验，化讲授为探究，优化设计结论的形成过程。