摘要
儿童凭借语言,学会表达个人想法,为身边的事物命名,与他人交流,开辟与周围世界相互联系的途径。正是由于语言的重要作用,华德福学校在理论和实践层面进行了大量探索,主要包括以童话故事为主要取材,用富有艺术性的方法进行教学,创设易于儿童模仿的语言环境,强调培养儿童的语言感和提高教师的语言表达等。这些儿童语言教育理念能为我国当前的教育改革提供借鉴。
出处
《基础教育研究》
2016年第13期86-88,共3页
Basic Education Research
基金
教育部人文社会科学研究一般项目“儿童书面语言获得的机制研究”(项目编号:10XJA880006)
陕西师范大学研究生创新培养基金研究项目“自然语境下的学前儿童句法研究”(项目编号:2015CXS004)的研究成果
