探究性试题命制的视角及其原则

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摘要新课程所倡导的探究性学习方式，对思想品德学科探究性试题命制有着积极影响。探究性试题有利于激发学生探究意识，把握探究思维能力，敢于并善于探究，从而实现学科教学目标。王毕珍同志以福建省三明市中考为依托，分析了命制探究性试题的三个视角，即探究事物产生的原因、探究事物发展的过程、探究事物发展的结果，并在遵循中考价值取向和题型特点的基础上，提出命制中考探究性试题的切实性、可探究、生活化原则。全文篇幅虽短，但意蕴丰厚、分类科学，读来令人有茅塞顿开之感!

作者王毕珍

机构地区福建省三明市教育科学研究所

出处《中学政治教学参考（中旬）》北大核心 2016年第8期56-57,共2页

关键词探究性试题事物发展学习方式思想品德探究意识思维能力教学目标

分类号 N031 [自然科学总论—科学技术哲学]

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中学政治教学参考（中旬）

2016年第8期

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