“适合生长”视阈下义务教育减负的思考

义务教育减负问题一直是教育改革中的热点问题。而"适合生长"理念不仅遵循学生的认知发展规律,也符合素质教育的本质,更为当前义务教育减负提供了理论和实践依据。以"适合生长"意涵为基点,着眼义务教育阶段学生学业负担过重问题,提出针对性策略十分必要。