摘要
对专家型科学教师PCK以及影响其PCK发展的因素进行研究,能帮助新手教师习得一定的PCK,进一步明确专业成长的方向和路径。通过观察、访谈、收集实物的方式,调查了一位专家型小学科学教师的PCK的现状,并发现了影响该教师PCK发展的因素是乐于钻研的精神、认真做事的态度、读书写作的习惯、专家的指导、赛课的历练,这对于教师的成长有极大的启发作用。
出处
《基础教育研究》
2016年第15期43-45,共3页
Basic Education Research
基金
2015年度湖南省教育科学规划课题"小学科学教师学科教学知识的案例研究"(课题批准号:XJK015CJC001)的阶段性研究成果
