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探明文本奥秘 认清教学价值——例谈“好语文课”设计的基本策略(下)
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摘要
要设计出“好语文课”,就必须探明文本奥秘、认清教学价值。探明文本奥秘的基本策略包括发现教材中的瑕疵、准确把握文本原意、深刻洞见文本内蕴等,认清教学价值的基本策略包括正确认识文本的教学价值、恰当认定教学创新的价值等。
作者
赵乔翔
机构地区
三峡大学文学与传媒学院
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2016年第8期19-21,共3页
关键词
文本解读
教学价值
课堂教学
设计
评价
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学语文教学参考(中旬刊)
2016年 第8期
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