摘要
有效的园本教研主要体现在：能够积极促进教师思考与主动建构,能够提供＂支架＂帮助教师进行自我建构,能够帮助教师获得积极的情感体验。
出处
《教育导刊（下半月）》
2016年第8期45-48,共4页
Journal of Educational Development
基金
广州市哲学社会科学“十二五”规划项目“基于学习故事幼儿园教师教学能力提升策略研究”(编号:15G22)
广东省哲学社会科学“十二五”规划高等院校学科与专业建设专项资金项目“英语的多感觉语音认知干预方案对于中国幼儿英语语音学习的影响”(编号:2013WYM0011)
2016年省级大学生创业训练项目“Prechtest教育评估股份有限公司”(编号:201610574164)的研究成果
