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幼儿教师自我管理与自我发展的个案研究

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摘要 文章借鉴彼得·德鲁克的"自我管理"理念,对幼儿教师的自我管理进行程序上的完善和改进。通过对Q教师自我管理及自我发展的个案研究发现,教师在自我管理的过程中会经过自我剖析、自我规划、自我完善三个阶段,以最终促进自我的专业发展。
出处 《教育导刊(下半月)》 2016年第8期49-52,共4页 Journal of Educational Development
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参考文献2

二级参考文献3

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共引文献31

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