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教师合作:幼小衔接的一个重要路径
被引量:
3
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摘要
教师合作是幼小教师围绕共同关注的教育问题开展的协作性、研究性的互动行为,是实现幼小有衔接的重要途径,但现实中幼小教师合作中却存在着合作意识相对薄弱、合作条件并不充裕、合作组织尚未建立等问题。激发幼小教师合作的内在意愿,完善幼小教师合作的条件支持,建构幼小教师教研一体化体系,是高效推进"幼小协同、科学衔接"的现实路径。
作者
李锦
王一雯
机构地区
西南大学教育学部
出处
《教育导刊(下半月)》
2016年第8期57-59,共3页
Journal of Educational Development
关键词
教师合作
幼小衔接
现实路径
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
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