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小学标点符号教学的五个招数
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摘要
最近,有些教师来信就标点符号的教学提出问题,比如,标点符号中哪些可以顶格写,哪些不能顶格写?怎样充分利用课文,引导学生在语言实践中真正掌握用法?等等。本期语文“教学信箱”栏目专门就此作答。希望广大教师及时将教学中遇到的疑问向我刊反映,我们将请经验丰富的教师或专家予以解答,以帮助一线教师解决疑难。
作者
王怀中
机构地区
江苏省连云港市大庆路小学
出处
《新教师》
2016年第7期77-78,共2页
Teachers Today
关键词
语言实践
苏教版
直观性
书写形式
东方之珠
书面语言
作文本
占一
书面表达
编辑出版工作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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新教师
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