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小学标点符号教学的五个招数

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摘要 最近,有些教师来信就标点符号的教学提出问题,比如,标点符号中哪些可以顶格写,哪些不能顶格写?怎样充分利用课文,引导学生在语言实践中真正掌握用法?等等。本期语文“教学信箱”栏目专门就此作答。希望广大教师及时将教学中遇到的疑问向我刊反映,我们将请经验丰富的教师或专家予以解答,以帮助一线教师解决疑难。
作者 王怀中
出处 《新教师》 2016年第7期77-78,共2页 Teachers Today
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