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“直线与平面垂直的判定”课堂实录
被引量：
1
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摘要
情景中直观感知，操作中准确确认，思辨中反复论证，让定义的生成更自然一些，让折纸实验的作用发挥得更充分一些。
作者
窦楚翘
机构地区
首都师范大学附属丽泽中学
出处
《中学数学教学参考》
2016年第8期9-12,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
课堂实录
垂直
平面
直线
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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