摘要
本次调查以汉语言文学专业学生作为调查对象,发现情感策略中自我情绪控制策略与年级和年龄因素有相关性,与性别和地区没有相关性.对注意身体变化策略、列清单策略、写学习日记策略、讨论感受策略进行数据分析后发现,学生自我情绪控制策略使用不均衡,并对其提出理论课应与实践课、课外调查和学术讨论课相结合的解决策略.
出处
《通化师范学院学报》
2016年第8期125-129,共5页
Journal of Tonghua Normal University
基金
吉林省教育规划课题"后现代语境下汉语言文学专业情感策略的教学与应用研究"(GH150454)
吉林省教育规划课题"文化多元视野下吉林省高师院校汉语言文学专业实践应用型人才培养模式研究"(GH150438)
