巧石头才能激起千层浪——浅论初中英语课堂导入方法

在素质教育的推进课程标准的实施教学形势下,为进一步体现以学生为主体的教学理念及不断提高学生在参与课堂时的主观能动性,课堂的导入阶段应该引起我们的重视。良好的开端是成功的一半,面对不同程度的学生进行大班教学,教师应让课堂的导入既调动全体学生的兴趣又不浪费课堂有限的时间,让导入既具趣味性又富实效性,真正起到课堂良好开端的作用。