“学讲方式”在物理教学中运用的探索

为了改变“满堂灌”、学生被动学、课堂气氛沉闷、教学效率低下的现象,徐州市教育局提出了“学讲方式”。物理学科实验性、操作性比较强,运用“学讲方式”效果要更为突出。