培养创新意识 提升数学素养

实施素质教育,要着力培养学生的创新意识。培养学生的创新意识,课堂教学是主渠道。那么,在小学数学课堂教学中如何培养学生的创新意识,提升学生的数学素养呢？一、启发殊途同归启发殊途同归,就是在数学概念的形成、公式的推导等方面启发学生不满足于教材上的方法,而寻找其他方法,达到同一目的。例如,“三角形面积计算公式”的推导,许多老师都照本宣科,将三角形转化成已学过的图形,教材没有呈现割补方法,而是用两个完全一样的三角形拼摆的方法,于是教师就以这个例子为唯一途径。