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巧用“班班通”提高数学课堂教学的有效性
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摘要
“班班通”集文字、图像、动画等功能于一体,实现课堂教学大容量、多信息、多趣味,提高课堂教学的有效性。数学教师要最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,发展学生思维能力,让学生成为学习的主人。
作者
苏巧芳
机构地区
福建省屏南县实验小学
出处
《教师》
2016年第24期48-48,共1页
Teacher
关键词
“班班通”
数学课堂教学
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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