探求初中语文阅读教学有效性的策略

阅读作为一种语文教学手段,在初中教育中具有举足轻重的地位。在新课标中,更加强调在辅导学生提高阅读水平的过程中,老师在掌握方法、能力培养方面的指导作用。就目前在阅读教学中存在的形式敷衍、指导深度不够等一些常见问题,进行了探讨分析并提出解决策略。