如何指导学生写常见的应用文——“语文学科教学关键问题实践研究”之八

写好应用文是一种重要的能力,也是对学生的一项长期要求。《语文课程标准》在第二学段中就明确提出＂能用简短的书信、便条进行交流＂。在第三学段中则更强调＂学写读书笔记,学写常见应用文＂。可是应用文写作在小学阶段常被忽视。一、教学关键问题分析1.指导学生写常见应用文中的问题及成因（1）忽略应用情境的创设。具体表现为,一是忽略写作情境的创设,仅依托教材中提供的范例进行教学,缺乏创新。二是创设的情境脱离学生的生活实际,学生写作时因缺少应用的交际情境而产生枯燥感。