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追寻我的从教轨迹
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摘要
夜深人静时,我曾不止一次问过自己:这个躁动的年代,我们给自己留下的空间有多少?有多少是随波逐流的跟风,又有多少是自知之明的判断?追寻自己的从教轨迹,能心平气和地从教,其实是一个漫长的修炼过程。
作者
李军
机构地区
江西省宜春市第八小学
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2016年第8期78-79,共2页
关键词
问过
我害怕
课堂气氛
书声琅琅
古诗文
《长征》
知识结构
一元钱
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分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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