优化高中数学课堂教学语言的研究

数学是一门理论性较强的理科科目，数学课堂教学语言也是一种教学效果较强的语言艺术，对学生的日常学习具有很大作用．教师的主要职责就是传道、授业、解惑，此过程需要学生与教师互相进行语言和情感交流，所以合理地应用数学教学语言．对学生的数学学习具有很大帮助．从当前高中数学教学发展现状来看，由于教师认识不足，不能在课堂教学中重视教学语言，导致教学效果较差，影响了高中学生数学学习的进步．本文主要对高中数学课堂教学语言进行分析．并针对实际教学状况提出了一些措施．希望可以给相关研究人员提供参考．