基于认知规律的企业导师指导方法选择模型研究

现代员工成长于新的社会环境中,具有新的价值观和事业观。企业导师需要分析员工的教育背景、成长环境和思维方式,基于认知规律并运用科学的方法因材施教,吸引、激励、培养、留住员工中的优秀人才。本文试图构建企业导师指导方法选择模型,依据员工的学习意愿和技能掌握情况将其分为4类,根据不同类别特点选择适合的指导方法,提高企业人才培养效果。