刍议语文的情趣教学

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摘要一、点拨导“情” 语文情趣的培养，首先要让学生懂得一篇文章的“隋”在哪里，“趣”在何处。如果学生体会不出文章的情趣，那么培养学生的情趣便成为一句空话。“皮之不存，毛将焉附”，在这种情况下，教师就要拨开云雾，引导学生“采摘”文章中的精华，领略文章的情趣奥妙所在。如莫怀戚的《散步》一文，如果我们不能让学生理解这篇课文语言文字所构成的内在张力，

作者刘润根

机构地区江西省吉水县阜田中学

出处《开心（素质教育）》 2016年第7期31-31,共1页

关键词情趣语文教学语言文字学生培养

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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开心（素质教育）

2016年第7期

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