小学语文识字教学的策略

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摘要往年对文盲的界定就在于是否认识汉字，虽然如今的文盲有了新的定义，但这也在一定程度上肯定了识字的重要性。因而，把握一定的识字教学技巧，是一名小学教师需要去做到的。一般来说，方法有许多，比如，联系图像，根据图像表达的意思进行汉字教学。而现实教学中，识字教学有存在一些不足和局限，例如教师自身教学质量存在问题，

作者苏燕

机构地区江西省赣州市经济技术开发区蟠龙镇中心小学

出处《开心（素质教育）》 2016年第7期35-35,共1页

关键词教学技巧小学教师识字语文教学质量汉字

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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开心（素质教育）

2016年第7期

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