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降低高中英语听力教学难度的策略
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摘要
高中英语课堂的听力教学一直以来困惑着许多老师,本文作者经过多年教学实践,针对如何降低听力难度这方面进行了详细分析,并提出有效的对策。
作者
陈亚莉
机构地区
海南省海口市第二中学
出处
《新教育(海南)》
2016年第13期19-20,共2页
New Education
关键词
听力教学
降低难度
方法意义
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2016年 第13期
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