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外国文学名著整本书阅读策略探析 被引量:7

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摘要 随着教育改革的深化,整本书阅读日益受到重视。近几年,在政策倡导以及考试变革导向下,很多学校在努力探索整本书阅读教学的模式与方法。外国文学名著的整本书阅读,对于提高高中生的语文核心素养意义重大。首先,阅读整本书增加了阅读量,可以在潜移默化中积累和建构语言。
作者 胡春梅
机构地区 北京教育学院
出处 《语文建设》 北大核心 2016年第9期16-19,共4页
  • 相关文献

参考文献4

  • 1吴罕砚,张晓帆.语文教材中外国文学作品选材对比研究[J].文学教育,2010(15):137-139. 被引量:9
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二级参考文献3

  • 1人民教育出版社.普通高中语文课程标准实验教科书(必修)[Z].北京:人民教育出版社,2009.
  • 2语文出版社.普通高中语文课程标准实验教科书(必修)[Z].北京:语文出版社,2007.
  • 3《普通高中语文课程标准(实验)》.2004.

共引文献8

同被引文献52

引证文献7

二级引证文献12

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