“合”乐而“不为”——五问语文课堂中的小组合作学习

细观小学语文课堂,小组合作学习流于形式,从而出现了“合”乐而“不为”的现象,这必然影响到学生学习能力和教学质量的提高。本文所提出的“五问”,正是决定小组合作学习是否有效的关键。