摘要
在辨析“接纳”、“信仰”、“新常态”、“社会主义核心价值观”内涵的基础上,结合我省不同地区的社会文化和高校思想政治教育的实际,并从情感需求、思想认识、行为贯彻上分析社会主义核心价值观教育的接纳层次性,同时提出具有针对性的解决办法,最后为大学生所追求的信仰做出正确的选择和判断,为提高高校社会主义核心价值观教育的有效性提供思维路径,实现知行合一,内化为每位大学生自觉行为的追求。
出处
《文教资料》
2016年第19期118-121,共4页
基金
2015年广东省高等学校思想政治教育研究会研究项目“高职学生对社会主义价值观认同的现状调查与实证分析”(课题编号:2015SZY101)的阶段性研究成果
2015年度汕尾职业技术学院院级科研课题立项资助项目“新常态下大学生社会主义核心价值观教育的接纳层次分析”(课题编号:SWKT15—010)的研究成果
