摘要
以学生为本,是高校提升学生学习境界的根本出发点。高校通过探寻学习动力的源泉、满足学习指导的需求、促进学习目标的实现,能够充分调动大学生学习的积极性、主动性,使之进入好学、乐学的学习境界。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2016年第9期82-83,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2015年北京信息科技大学教改立项重点项目"大学生学习动力开发机制研究"(2015JGZD04)
