培育高中生品读古籍的学术素养——以《延陵季子将西聘晋》为例

中学生在学习文言文课文时，除了要攻克文句理解关，更应当了解一些品读古代典籍的原则和方法，才能由“读懂”而“晓悟”，找到涵咏中国传统文化的路径。下面就以《延陵季子将西聘晋》一课为例，谈谈笔者在教学实践中的尝试。