期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以“汉之星”为桨,开启学生阅读之航被引量：1

下载PDF

导出

摘要阅读是传承人类文化的重要途径，是学生求知、开智、立德、审美的重要途径。可是现如今的语文课上，要么忽视语文工具性和人文性的和谐统一，把语文课上成思想教育课，忽略了语文这门课程本身特有的工具性，

作者张秀丽

机构地区河南省焦作市学生路小学

出处《作文成功之路（中考冲刺）》 2016年第8期I0002-I0002,共1页 A Successful Way to Compositions

基金河南省基础教研室专项课题《如何利用“汉之星”提高学生阅读能力》(项目编号:HZX1524)长期研究成果

关键词学生阅读思想教育课语文课人类文化和谐统一工具性人文性

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1窦体红.让“三生教育”触及灵魂——对小学生实施“三生教育”的探索[J].云南教育（视界）,2009(7):31-31. 被引量：1
2陈丽,周艳.不露痕迹的教育是最有效的教育[J].小学时代（教师）,2010(4):73-73. 被引量：1
3杨海成.在教学中用实例更新学生观[J].文学教育（中）,2014(6):155-155. 被引量：1
4陈苏燕.“令行禁止” “冰火交融” “狡兔三窟”[J].小学科学,2016(10):113-113. 被引量：1

引证文献1

1孙越.在师范院校美术课堂教学中如何进行中华传统美德教育渗透[J].佳木斯职业学院学报,2018,34(8):185-185. 被引量：1

二级引证文献1

1王育星,许杰婷.高职鞋类专业课程融入课程思政的探索[J].西部皮革,2022,44(9):49-50. 被引量：1

1白春静.浅谈美术教学中的德育渗透[J].散文百家（下旬刊）,2014,0(7):88-88.
2潘望远.关于深化思想教育课改革的思考[J].中国轻工教育,1998,1(2):40-41.
3卢嵩.论高中阶段思想政治教育的动力作用[J].未来英才,2016,0(4):224-224.
4翁娟,安宴菲,禄姝杰.网络时代高校思想政治的新特点与新发展[J].才智,2012,0(8):303-304.
5萧铮.教会学生学做人[J].中小学教师培训,1995(5):50-50.
6徐友才.谈美术学科的德育渗透[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2007(06S):16-16.
7蔡纪行.关于学生思想教育课教学内容及方法的探讨[J].大宝山科技,1991(3):48-50.
8单玉华.思想教育课教学中的反馈与交流[J].思想教育研究,1997(2):32-33. 被引量：1
9彭在羹.班会——师生情感交流的思想教育课[J].江西教育（管理版）（A）,2008,0(7):33-33.
10张晓琪.谈如何提高思想教育课的教学效果[J].河南机电高等专科学校学报,2004,12(4):69-69. 被引量：1

作文成功之路（中考冲刺）

2016年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部