摘要
每一所学校都有自己的课程建设构想,我们希望:潞河中学建构的课程既是丰富的、立体的、高水平的、优质的课程,更是满足学生全面而有个性成长需要的课程;教师既是课程建设的主体和生力军,又是课程资源的开发者和实践者,能够创生出潞河特色的学科课程群。沿着这个方向,潞河中学突破课程建设中城乡二元结构的潜意识,盘活本地特色资源,开发异地资源,链接生活资源,触及学科前沿资源,让学生拥有更宽广的视界。
出处
《中国民族教育》
2016年第7期63-65,共3页
Ethnic Education of China