课程建设为生命成长拓展新空间

生命成长是一个很熟悉又很容易被忽略的话题。熟悉,是因为每个人都正在经历生命成长的过程,然而,不可否认,它又往往在教育教学中被有意无意地忽略。反思当今的教育现状,很多因素导致学生享有丰富的教育空间,但生活空间和生命空间却相对缺乏,因此,我们有必要拓宽学生生活空间的＂生命成长＂。学生的生命成长和教师的健康生活、自我成长、职业幸福相互影响,从教师个体的视角也应该关注生命成长。