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问道校长修炼被引量：1

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摘要校长领导有道有术。得道获术离不开修炼。但校长修炼因其个性化较强,未能引起普遍关注和深入研究。况且,部分校长囿于客观环境,累于复杂事务,忙于应付工作,苦于手脚受缚,哪有工夫思考与研究修炼？尽管如此,因校长角色职能使然,修炼的行为并未缺席,它以随机的方式存在于办学的实践中。可以肯定地说,无论是无意识修炼、被动修炼,还是自觉修炼,其对于校长的领导力提升及办学品质追求.

作者本刊编辑部

机构地区《教育科学论坛》编辑部

出处《教育科学论坛》 2016年第18期3-8,共6页 Education Science Forum

关键词品质追求专业标准义务教育学校有道教育工作者教育研究

分类号 G471.2 [文化科学—教育技术学]

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2016年第18期

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