数字时代校长核心领导力及其养成

基于数字时代对校长办学的要求,从技术、人文、文化三个维度思考,面向未来、系统性改进、引领团队成长、营造学习文化、培养适应数字时代的公民将成为校长领导力的重要内涵,也是破解当前校长呈现出的四方面领导力危机的关键手段,并从反思与重构、情境式培训与实证研究、建立协作文化与数字校园三个方面建构校长的核心领导力。