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高中物理教学中提升实验素养的实践与反思——以“探究功与速度变化的关系”教学为例被引量：9

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摘要高中物理教学除了要发展学生的知能水平外,还应注重提升学生的实验素养.在实验课教学中,学生自主解读实验文本是对信息的处理与加工;学生进行实验方案设计是应用原有知识和经验解决实际问题;学生尝试外推式探究是对实验方案的优化和实验思维的延展.

作者徐卫华

机构地区南通市教育科学研究中心

出处《物理教师》北大核心 2016年第9期22-25,共4页 Physics Teacher

关键词实验素养实验方案设计探究活动数据处理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2016年第9期

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