冷静对待语文教学中的“流行风”

新课程实施以来，广大语文教师热衷于使用当前较时尚的、大家公认的教学手段或者教学程序，由此也暴露出不少问题。要有效解决这些问题，教师应该通过“适时适境，音乐渲染；情到深处，自然朗读；有效引导，探究合作；拓展延伸，随文练笔”等教学策略，让课堂教学焕发出新的活力。