“行政变形计”的价值思考

2015年,湖南省长沙市天心区各级各类学校、教育科研单位联合组成了天心区教育学会,学会包括中小学管理研究专业委员会在内的26个专业委员会。各专业委员会的具体业务范围包括四个方面：一是开展教育科学研究,探索教育教学规律,推进课程改革;二是学习教改经验,组织实践经验交流,推广教育科研成果;三是承接区政府、区教育局委托的区域教育调研、教育创新研究、教育业务咨询、教学业务指导、研究成果推广等工作;四是与其他单位合作或接受有关单位委托,提供教育教学咨询服务。