利用异影创意,提升学生的生命意识——以《奇特的视觉图形》一课为例

美术教学可以“引导学生关注自然环境和社会生活,通过观察、体验、构思、描绘和塑造等美术活动,培养学生……关爱生命的情感态度与行为习惯,逐渐形成他们的……生命意识”。[1]通过美术教育,让学生的生命绚丽成长,应当成为美术教师的永恒追求。那么,美术教学中如何唤起学生对于生命的感知和体验,在保持和生长学生发现美和创造美的能力的同时,让他们有明确的生命意识和正确的生命价值观,是值得研究的一个问题。